Методические указания к проведению классного часа.
Огромная роль в решение задач подготовки квалифицированного специалиста принадлежит внеклассной работе педагога с обучающимися. Основной целью такой работы является формирование и развитие познавательной активности обучающихся. Классный час является одной из форм такой работы.
Данный классный час «Дороги, которые мы выбираем» проводится в рамках месячника профессионального мастерства для обучающихся первого курса по профессии «Продавец, контролёр-кассир».
Основная проблема наших обучающихся заключается в том, что при поступлении в училище они имеют низкая мотивацию к обучению, и плохо представляют основные требования, предъявляемые к данной профессии.
Поэтому, проводя данное внеклассное мероприятие, основной целью ставится (в соответствии с общими требованиями ФГОС 3 поколения по профессии начального профессионального образования: 100701.01 Продавец, контролер-кассир):
формирование общей компетенции ОК 1- понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление устойчивого интереса к ней.
Образовательная задача: познакомить с историей развития торговой деятельности и новыми торговыми профессиями, активизировать мотивацию профессионального самоопределения обучающихся.
Основные развивающие и воспитательные задачи:
- формировать осознанное отношение к профессиональному выбору, к профессиональному росту, саморазвитию и заинтересованности в дальнейшем обучении.
Форма проведения классного часа: «Информ – дайджест» - краткие сообщения с презентацией.
Классный час рассчитан на 30 минут и строится на сотрудничестве с обучающимися. Он связан с уроками специальных дисциплин и использует межпредметные связи для формирования комплексного восприятия информации и создания целостной картины окружающего мира. Применяются информационно-коммуникационные технологии.
При проведении мероприятия особое внимание уделяется эмоциональному настрою обучающихся, для этого используется художественное слово, метафоры, эпитеты.
Для профессионального самоопределения применяется психологический тест «Моя профессия» на соответствие выбранной профессии и личностным качеством респондента. Даются рекомендации, как быть, если по обработке результатов теста, профессия не подходит.
Наглядность достигается использованием презентации в программе Мicrosoft Office Power Point и показом фотографий самих обучающихся во время работы на уроках производственного обучения и их выступлений.
Мероприятие построено таким образом, чтобы каждый участник получил возможность получить информацию по данной теме, высказать свой взгляд на данную проблему и обсудить интересующие вопросы в ходе беседы.
Для подготовки мероприятия привлекаются обучающиеся, которые будут выступать перед одногруппниками с сообщениями. Таким образом, обучающиеся приобретают опят общественных выступлений.
Считаю, что данное мероприятие будет стимулировать познавательную активность обучающихся, мотивирует первокурсников на положительное отношение к осознанному профессиональному выбору и заинтересованности в дальнейшем обучении.
План проведения классного часа:
Педагогическая цель: формирование общей компетенции ОК 1- понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление устойчивого интереса к ней.
Образовательная задача: познакомить с историей развития торговой деятельности и новыми
торговыми профессиями, активизировать мотивацию профессионального самоопределения
обучающихся.
Развивающая задача: способствовать развитию культуры делового взаимодействия и коммуникативных навыков.
Воспитательная задача: формировать осознанное отношение к профессиональному выбору, к профессиональному росту, саморазвитию и заинтересованности в дальнейшем обучении.
Форма:
«Информ – дайджест» - краткие сообщения (выступления обучающихся).
Межпредметные связи:
ОП.01. Основы деловой культуры.
ОП.03. Организация и технология розничной торговли.
Подготовительная работа:
- Подобрать материал.
- Подготовить участников сообщений.
- Оформить аудиторию (выставку на тему «Новые торговые профессии»).
- Приготовить презентацию.
Материально-дидактическое оснащение урока.
1. ПК.
2. Видеопроектор, экран.
3. Слайдовая презентация.
4. Психологический тест на профессиональную ориентацию «Ты и твоя профессия».
5. Выставка «Новые торговые профессии».
Место проведения:
Конференц-зал «ПУ-8».
Ход классного часа:
1. Вступительное слово мастера.
2. Выступления обучающихся.
3. Проведение психологического теста на профессиональную ориентацию «Ты и твоя профессия»..
4. Рефлексия.
5. Заключительное слово мастера.
Содержание классного часа:
Нет профессии полезней
Нет и дела интересней,
Чем товары продавать -
Людям радость доставлять!
Вступительное слово мастера п/о: Сегодня наш классный час посвящен выбранной вами профессии – продавец.
Целью нашего классного часа является знакомство с историей развития торговой деятельности и её новыми профессиями.
Мастер: Продавец – самая массовая и распространенная профессия среди торговых работников. Обучаясь по профессии, многие из вас не знают истории её возникновения. Как известно из истории, торговая профессия очень древняя, возникла в связи с необходимостью товарообмена, так как денег в те времена ещё не было.
С древних пор все торговали,
Бывало просто и меняли.
Один товар дороже был
И продавец его хвалил.
Об истории возникновения торговли нам сейчас расскажут.
Выступление обучающегося (Приложение 1).
Мастер: В России торговля возникла в 8 веке, об этом нам расскажет следующий выступающий.
Выступление обучающегося (Приложение 2).
Мастер: Торговля стала развиваться более интенсивно с возникновением денег – сначала деревянных, затем металлических монет из олова, серебра, золота. В настоящее время торговая профессия не изжила себя, а наоборот, развивается очень высокими темпами.
Без продавца, - мы никуда: продукты, вещи покупаем.
Профессия всегда эта важна, прекрасно все мы это знаем.
Квалификация теперь высокая нужна,
На электронике, а не на счетах всё считаем,
Серьезной подготовкой быть должна,
Чтоб стали классными вы продавцами!!!
Выступление обучающегося (Приложение 3).
Мастер: В последнее время появились новые профессии, которые относятся к торговому делу. Кратко рассмотрим их характеристику. (Приложение 4).
Мастер: Познакомившись с новыми профессиями торгового дела, можно сделать вывод, что наша профессия себя не изживает, она была, есть и будет. Она продолжает развиваться высокими темпами, поэтому чтобы стать высококлассным специалистом, необходимо обладать высоким уровнем знаний.
Профессия наша очень важна.
И перспективная, она всем нужна!!!
А теперь проверьте себя, к какому типу профессий у вас есть наклонности, и сделайте вывод, подходит ли вам выбранная профессия. Предлагаю вашему вниманию тест на профессиональную ориентацию.
Проведение теста «Ты и твоя профессия» (Приложение 5).
Мастер: Этот тест - только очень приблизительная оценка ваших профессиональных способностей. В истории много случаев, когда человеку говорили о том, что из него ничего не выйдет, а он добивался выдающихся результатов. В конечном счете, все решает желание человека, его воля, характер, способность к самовоспитанию, саморазвитию. Людям любой профессии необходимо работать над собой всегда, и тогда любая мечта станет реальностью.
Рефлексия:
Что нового для себя вы сегодня узнали?
Какие выводы о получаемой профессии сделали?
Заключительное слово:
Говорить о нашей профессии можно много и долго, приводя каждый раз новые и новые факты и доводы. Профессия наша призвана служить людям. Думаю, что вы не ошиблись в выборе своей профессии. Знайте, что хорошие продавцы всегда востребованы и везде нужны!
Правильно выбранная профессия приносит не только материальные средства для существования, но и всестороннее развитие – новые знания, опыт, мастерство. А вместе с тем радость осознания своей полезности людям и счастье!
Классный час хочу закончить следующим стихотворением:
Может быть скромнее званья, чем продавец и не найти,
Но когда влечет призванье – лучше в ногу с ним идти.
Мастерством овладевая, ты достигнешь высоты
Я успехов вам желаю в вашем выбранном пути.
Благодарю за сотрудничество! Станьте высококвалифицированными продавцами!!!!
Список литературы и интернет ресурсов
1. Барановский В.А. Продавец: Учебное пособие для учащихся колледжей и средних профессионально-технических училищ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000. – 416с.
2. Литвинюк А.А., Тришин А.Е. «Подход к клиенту, как и «восток» - дело тонкое» ст. в журнал «Современная торговля», рубрика «Психология продаж», №3/2003.
3. Шалаева Г. «Все обо всем», - популярная энциклопедия для детей, М., 1997 г .
6. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения: Учебник для нач. проф. образования; Учеб. Пособие для сред. Проф. образования. – М.: издательский центр «Академия»; ПрофОбрИздат, 2002. – 128с.
